Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2022-04-30
This landing page is part of an alternate academic indexing and SEO initiative curated by Pensa MultiMedia and the Executive Editorial Office.
Main Article Landing Page: https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/5566
Full Text HTML (viewer): missing data
Full Text PDF (viewer): https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/5566/4758
Full Text HTML (file): missing data
Full Text PDF (file): https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/download/5566/4758
Full Text XML: missing data
Alternate URL: https://formazione-insegnamento.eu/2022-20/1 Tome I/5566-quality-and-validity-of-qualitative-research-in-educati.html
Title: Quality and Validity of Qualitative Research in Education: Some Reflections from a Case Study
Abstract: This paper aims to provide some theoretical reflections and methodological and operational proposals about the processes that ensure quality and validity of qualitative research in education. This evaluation processes on the research constitutes a basis for strengthening the co-belonging of all people engaged in the research. The evaluation of quality and validity of qualitative research in education is an opportunity for these people to increase both an eco-systemic training and co-belonging within models and procedures aimed at promoting shared awareness and decision-making on what the research produced, how it was carried out and how to improve its processes and results. The issues related to the quality and validity of qualitative research in education have preliminarily guided the development of this work both through a theoretical and methodological review of these frameworks and through their operationalization and application in a specific case study.
Keywords: Educational research; Qualitative research methodology; Quality; Teacher training; Validity
Title: Qualità e validità della ricerca qualitativa in educazione: Alcune riflessioni da un caso di studio
Abstract: L'articolo offre alcune riflessioni teoriche e indicazioni metodologiche e operative sui processi che assicurano la qualità e la validità della ricerca qualitativa in educazione. Questi processi di valutazione sulla ricerca costituiscono la base per rafforzare la co-appartenenza dei soggetti coinvolti a diverso titolo nella ricerca stessa. Ciò in ragione del fatto che i processi di qualità e validità rappresentano un'opportunità di formazione eco-sistemica e di coappartenenza all'interno di modelli e procedure che promuovono consapevolezza e decisionalità condivise su cosa ha prodotto la ricerca, su come è stata realizzata e su come eventualmente migliorarne processi e esiti. Le questioni riferite alla qualità e alla validità della ricerca qualitativa in educazione hanno guidato preliminarmente lo sviluppo del presente lavoro sia attraverso una disamina teorica e metodologica di tali costrutti sia attraverso la loro operazionalizzazione e applicazione in uno specifico caso di studio.
Keywords: Formazione docente; Metodologia della ricerca qualitativa; Qualità; Ricerca educativa; Validità
Title: Qualité et validité de la recherche qualitative en éducation: quelques réflexions d'un cas d'étude
Abstract: L'article propose quelques réflexions théoriques et indications méthodologiques et opérationnelles sur les processus qui garantissent la qualité et la validité de la recherche qualitative dans l'éducation.Ces processus d'évaluation de la recherche constituent la base pour renforcer le co-respect des sujets impliqués dans différentes entités dans la recherche elle-même.Cela est dû au fait que les processus de qualité et de validité représentent une opportunité pour la formation écosystémique et la co-action dans les modèles et les procédures qui favorisent la sensibilisation et la prise de décision partagées sur ce que la recherche a produit, sur la façon dont elle a été effectuée et comment améliorer les processus et les résultats.Les questions faisant référence à la qualité et à la validité de la recherche qualitative en éducation ont guidé préliminairement le développement de ce travail à la fois par un examen théorique et méthodologique de ces constructions et par leur opération et leur application dans un cas d'étude spécifique. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: Formation pédagogique;Méthodologie de recherche qualitative;Qualité;Recherche éducative;Validité
Title: Calidad y validez de la investigación cualitativa en educación: algunas reflexiones de un caso de estudio
Abstract: El artículo ofrece algunas reflexiones teóricas e indicaciones metodológicas y operativas sobre los procesos que garantizan la calidad y validez de la investigación cualitativa en la educación.Estos procesos de evaluación de la investigación constituyen la base para fortalecer el recolector de los sujetos involucrados en diferentes entidades en la investigación misma.Esto se debe al hecho de que los procesos de calidad y validez representan una oportunidad para la capacitación ecosistémica y la co-actuación dentro de los modelos y procedimientos que promueven la conciencia y la toma de decisiones compartidas sobre lo que produjo la investigación, sobre cómo se llevó a cabo y cómo mejorar los procesos y los resultados.Los problemas que se refieren a la calidad y validez de la investigación cualitativa en la educación han guiado preliminarmente el desarrollo de este trabajo a través de un examen teórico y metodológico de estas construcciones y a través de su operacionalización y aplicación en un caso de estudio específico. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: Capacitación docente;Metodología de investigación cualitativa;Calidad;Investigación educativa;Validez
Title: Qualidade e validade da pesquisa qualitativa em educação: algumas reflexões de um caso de estudo
Abstract: O artigo oferece algumas reflexões teóricas e indicações metodológicas e operacionais sobre os processos que garantem a qualidade e a validade da pesquisa qualitativa em educação.Esses processos de avaliação da pesquisa constituem a base para fortalecer o co-conclusão dos sujeitos envolvidos em diferentes entidades na própria pesquisa.Isso se deve ao fato de que os processos de qualidade e validade representam uma oportunidade para treinamento e co-ação ecológica em modelos e procedimentos que promovem a conscientização e a tomada de decisões compartilhadas sobre o que a pesquisa produziu, sobre como foi realizada e como melhorar os processos e resultados.As questões que se referem à qualidade e validade da pesquisa qualitativa na educação guiaram preliminarmente o desenvolvimento deste trabalho, tanto através de um exame teórico quanto metodológico dessas construções e por meio de sua operacionalização e aplicação em um caso de estudo específico. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: Treinamento de ensino;Metodologia de pesquisa qualitativa;Qualidade;Pesquisa educacional;Validade